Формирование практико-ориентированной цифровой среды в университете для подготовки инженеров-геодезистов
+7 (383) 343-12-55 vestnik@ssga.ru
Ru
En
Ru
En
Авторам публикаций
Вестник СГУГиТАрхив журнала Формирование практико-ориентированной цифровой среды в университете для подготовки инженеров-геодезистов

Формирование практико-ориентированной цифровой среды в университете для подготовки инженеров-геодезистов

Методология научной и образовательной деятельности
УДК: 378.147:528
DOI: 10.33764/2411-1759-2026-31-2-169-181
В. В. Ознамец 1, М. В. Рязанцева 2, А. О. Субочева 2, Е. С. Якушова 2
Год: 2026
Том: 31
№: 2
Страницы: 169 - 181
1 Московский государственный университет геодезии и картографии, г. Москва, Российская Федерация
2 Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, г. Москва, Российская Федерация

Финансирование: -

Аннотация:

Подготовка инженеров-геодезистов в современном университете направлена на развитие профессиональных компетенций через интеграцию теоретических знаний и практических навыков с использованием цифровых технологий, лабораторных комплексов и проектных методов обучения, включая стажировки и полевые геодезические практики. Это формирует практико-ориентированную образовательную среду, обеспечивающую подготовку специалистов, способных эффективно решать современные технические задачи в условиях динамично развивающейся цифровой среды. Цель данного исследования заключалась в определении направлений формирования практико-ориентированной цифровой среды в техническом университете для подготовки инженеров-геодезистов. Для достижения поставленной цели были использованы методы анкетирования, контент-анализа и сравнительного анализа опыта подготовки геодезистов в России и за рубежом. В период с марта по октябрь 2025 г. авторами были проведены социологические опросы 677 студентов и 47 преподавателей трех российских вузов, осуществляющих подготовку инженеров-геодезистов по специальности «Прикладная геодезия»: Московского государственного университета геодезии и картографии (МИИГАиК), Государственного университета по землеустройству (ГУЗ), Сибирского государственного университета геосистем и технологий (СГУГиТ). На основе результатов опросов было выявлено, что в процессе обучения студенты изучают все современные информационные технологии, используемые в работе инженерами-геодезистами. Контент-анализ мнений опрошенных студентов всех трех вузов показал, что, несмотря на высокий уровень удовлетворенности процессом обучения, студенты считают целесообразным увеличить количество практических занятий, особенно связанных с глобальными навигационными системами, беспилотными аппаратами и технологиями искусственного интеллекта. В заключительной части статьи предложены рекомендации по совершенствованию образовательного процесса будущих инженеров-геодезистов и повышению уровня цифровизации геодезического образования в России.

Ключевые слова (RU):

образовательный процесс, подготовка инженеров-геодезистов, технический университет, цифровая среда, информационные технологии

Ключевые слова (EN):

educational process, engineer training, technical university, surveying engineer, digital environment, information technology

Читать статью Скачать JATS XML

Библиографический список:

  1. Klaassen R., Hellendoorn H., Bossen L. (2024). Transforming Engineering Education in Learning Ecosystems for Resilient Engineers. IEEE Transactions on Education, 67, 44–55. DOI 10.1109/TE.2023.3303364.
  2. Nelson R., Marone V., Garcia S., Yuen T., Bonner E., Browning J. (2021). Transformative Practices in Engineering Education: The Embedded Expert Model. IEEE Transactions on Education, 64, 187–194. DOI 10.1109/TE.2020.3026906.
  3. Карпик А. П., Середович С. В., Ганагина И. Г. Проблемы разработки основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 21.03.03 Геодезия и дистанционное зондирование (уровень бакалавриата) в соответствии с ФГОС ВО 3++ с учетом профессиональных стандартов. Вестник СГУГиТ. 2019. Т. 24. № 2. С. 248–256.
  4. Мартынов Г. П., Янкелевич С. С. Оптимизация деятельности профессорско-преподавательского состава при введении профессиональных стандартов в вузах Российской Федерации. Вестник СГУГиТ. 2018. Т. 23. № 3. С. 267–278.
  5. Gunderson K., Holmes R., & Loisel J. (2020). Recent Digital Technology Trends in Geoscience Teaching and Practice. GSA Today, 30, 39-41. DOI 10.1130/gsatg404gw.1.
  6. Rozhi I., Udovenko I., & Dorozhko Y. (2024). The use of geodetic data in the development of virtual and pre-reality for training and simulations. Spatial development. DOI 10.32347/2786-7269.2024.9.279-290.
  7. Morkovin V. A., Penkov V. A., Storodubtseva T. N. Geodetic aspect in information modeling of structures // Materials of the National Scientific and Practical Conference «Circular economy for the purpose of sustainable development of industries and territories». FSBE Institution of Higher Education Voronezh State University of Forestry and Technologies named after G.F. Morozov. 2024. P. 254–260. DOI 10.58168/CIRCULAR2024_254-260.
  8. Dudnik A., & Tupoleva G. Game as a scientific and methodological basis of modern geodetic education. E3S Web of Conferences. 2021. DOI 10.1051/e3sconf/202128105006.
  9. Ervin S. M. (2016). Technology in geodesign. Landscape and Urban Planning, 156, 12–16. DOI 10.1016/J.LANDURBPLAN.2016.09.010.
  10. Солнышкова О. В. Электронные образовательные ресурсы при проведении деловой игры в рамках геодезической практики : сборник материалов международной научно-методической конференции «Актуальные вопросы образования. Модель проблемно-ориентированного проектного обучения в современном университете». Новосибирск : СГУГиТ, 2021. Т. 1. С. 170–172.
  11. Дудышева Е. В., Солнышкова О. В. Гибридные среды обучения студентов инженерных специальностей основам работы с геодезическим оборудованием. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2020. Т. 17. № 2. C. 94–106.
  12. Солнышкова О. В., Григорьев Д. О. Разработка электронных тренажеров по геодезическим приборам для расширения возможностей дистанционного обучения. Актуальные вопросы образования. Паритет традиционного и цифрового образования в вузе: приоритеты, акценты, лучшие практики : сборник материалов международной научно-методической конференции. Новосибирск : СГУГиТ, 2022. Т. 2. С. 87–90.
  13. Максименко Л. А., Таныгина Е. А., Калюжин В. А. Применение программных продуктов Autodesk при подготовке обучающихся по направлению «Землеустройство и кадастры». Вестник СГУГиТ. 2018. Т. 23. № 1. С. 240–249.
  14. Бугакова Т. Ю., Шарапов А. А. Применение интеллектуальных систем для решения задач в области геопространственных технологий и дистанционного зондирования : сборник материалов национальной научно-практической конференции «Регулирование земельно-имущественных отношений в России: правовое и геопространственное обеспечение, оценка недвижимости, экология, технологические решения». Новосибирск : СГУГиТ, 2021. Т. 1. С. 163–168.
  15. Pang B., Zheng Z., Wang G., & Wang P. Learning the Geodesic Embedding with Graph Neural Networks. ACM Transactions on Graphics (TOG), 2023, 42, 1–12. DOI 10.1145/3618317.
  16. Гура Д. А. Применение технологий искусственного интеллекта в кадастре и геодезии: современное состояние и перспективы. Вестник СГУГиТ. 2025. Т. 30, № 1. С. 126–136. DOI 10.33764/2411-1759-2025-30-1-126-136.

Образец цитирования:

Ознамец В. В., Рязанцева М. В., Субочева А. О., Якушова Е. С. Формирование практико-ориентированной цифровой среды в университете для подготовки инженеров-геодезистов. Вестник СГУГиТ. 2026. Т. 31, № 2. С. 169–181. https://doi.org/10.33764/2411-1759-2026-31-2-169-181